Н.В. Куксанова, В.Е. Беленко (Новосибирск)
Формат мастер-классов надежно прижился в журналистском образовании. Даже новый стандарт высшего профессионального образования по направлению «Журналистика» предусматривает «встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов». Подобная система встреч с «экспертами и специалистами» практикуется на факультете журналистике НГУ со дня его основания.
Формируя современное журналистское образование, мы полагаем, что мастер-классы должны выполнять несколько функций в учебном процессе:- способствовать конкретному сближению теоретического знания с высокопрофессиональными навыками ремесла и тем самым влиять на развитие профессиональной культуры будущих журналистов;
- выявлять актуальные информационные и технологические приоритеты в профессиональной среде современной медиаиндустрии, включая городское и региональное информационное пространство;
- акцентировать внимание студентов на ярких иллюстрациях эффективного решения профессиональных задач в редакциях СМИ;
- способствовать развитию межличностных и коллективных коммуникаций факультета с представителями медиаиндустрии и работодателями.
Само понятие мастер-класс предполагает такую форму взаимодействия между учителем-мастером и студенческой аудиторией, в которой создаются оптимальные возможности для откровений по производству профессионального контента. Однако когда имеешь дело с приглашенными профессионалами, причем профессионалами в своей деятельности, а вовсе не в преподавании, то вряд ли можно ожидать, что для двухчасового выступления перед студентами человек будет обдумывать и разрабатывать какую-то специальную методику для студентов. Поэтому зачастую то, что принято обозначать как мастер-классы, которые характеризуются прежде всего «одноразовостью» встречи «мастера» со студентами, скорее напоминает не тренинг-семинар, а выступление на заранее обозначенную тему и ответы на вопросы аудитории. И это тоже неплохо.
Правда, подобная форма организации образовательной деятельности требует учета двух «параметров»: во-первых, встречи должны быть регулярными (каждый месяц или каждые две недели), чтобы иметь возможность представить студентам в течение учебного года людей из разных сфер работы («печатников» и телевизионщиков, медиаменеджеров и фотографов и т.д.). Во-вторых, с приезжающим преподавателем, так как Новосибирский университет находится в сорока километрах от города, должна быть обсуждена и четко обозначена тема выступления. Это важно для того, чтобы разговор не свелся к рассказу, как мы его шутя называем, «роль моей личности в истории».
В своем успешном варианте мастер-классы непосредственно во время встречи позволяют достичь нескольких результатов, важных для формирования профессиональных компетенций у студентов. Прежде всего, знакомство с опытом профессионала, получение ответа на вопрос, с какими ситуациями он сталкивался и как из них выходил. Встречи с высокими профессионалами, как правило, позволяют наглядно демонстрировать социальную роль журналистики и динамику происходящих в ней перемен.
Во-вторых, студенты, начиная с самых младших курсов, получают представление о мотивациях и профессиональных ценностях и опыте людей, которые поднялись в профессии на ту ступеньку, на которую когда-нибудь попытаются взойти и сидящие в аудитории.
Из мастер-класса Валерия Титиевского, собственного фотокорреспондента РИА «Новости», сотрудничающего также с другими информационными агентствами и изданиями России и зарубежья: «Если едешь снимать человека, то о нем надо знать все: что ест, что пьет, что не любит, с кем спит, какая любовница. Тогда с человеком гораздо проще разговаривать и договариваться: он видит, что ты его понимаешь. Есть стандартная схема, которую часто используют в школах фотографии. Экзамен – отправляют снимать рынок. Один приносит фотографии и еще мешок фруктов. Его на машине привозят. А второй возвращается с разбитой камерой».
В-третьих, профессиональный взгляд, прогноз на развитие информационного рынка, предположения на тему, куда пойдет развитие, с чем столкнутся студенты, выйдя из университета на рыночные просторы. И, в-четвертых, каковы карьерные возможности в той или иной сфере деятельности.
Из мастер-класса Евгения Мездрикова, корреспондента и ведущего ГТРК-Новосибирск: «Все считают, что на телевидение не попасть, но текучка у нас очень большая. Мы вынуждены брать людей из Кемерова, из Барнаула, потому что в Новосибирске или нет людей, или они не способны с самоотдачей работать, или не хотят. Местные журналисты же часто думают: вот поеду в Москву и займу место Тины Канделаки. Есть ощущение, что на телевидении огромные зарплаты… Это не так. Новосибирские журналисты, как правило, не получают больше тридцати тысяч. Редакторы могут зарабатывать чуть больше. Я специально обозначил новосибирскую планку, чтобы вы не ожидали серебряного дождя на голову… но вам никто не помешает стать редактором, у которых другой потолок зарплат».
На факультете журналистики НГУ, в дополнение к практическим профессиональным занятиям в рамках учебного расписания, сложился целый ряд форм встреч представителей профессионального журналистского сообщества со студентами. Во-первых, работает так называемая «Мастерская ФЖ», имеющая фиксированное время и место, куда раз в 2-3 недели в течение семестра приглашаются представители СМИ. Учитываются пожелания студентов по личностям мэтров, а также тематическая и технологическая дифференциация сфер журналистики. Данный проект привлекает в основном студентов младших курсов. В памяти участников одной из встреч надолго оставались воспоминания о том, как приехавшие из сельской глубинки девушки фотографировались с телеведущим, чтобы послать фотографию маме в качестве аргумента: «Вот мы тут какими важными вещами занимается».
Во-вторых, сами преподаватели профессиональных журналистских дисциплин в рамках своих курсов приглашают узких специалистов, которые могут объяснить или проиллюстрировать одну из предусмотренных программой тем. Так, для освоения темы «пресс-конференция» в рамках «Основы творческой деятельности» в марте 2011 г. преподаватель приглашал своих коллег – известных в Новосибирске радио- и телеведущих, «на которых» студенты и отрабатывали свое умение задавать вопросы и работать с текстами на их основе. В прошлом году в рамках «Экономики и менеджмента СМИ» к студентам приезжали бизнесмены, рассказывавшие о тонкостях организации медиабизнеса по франшизе.
В-третьих, интересные форматы мастер-классов складываются по направлению дисциплин специализации (печать, радио, телевидение). Преподаватели, ведущие и курирующие направление, активно взаимодействуют с представителями «своей» отрасли и систематически приглашают ее представителей. В том числе в качестве экспертов, когда к «мастеру» обращаются за профессиональным комментарием к проделанной студентами работе: отсмотреть снятую передачу, оценить подготовленные новостные сюжеты, совместно со студенческой редакцией проанализировать дизайн выпускаемого журнала и т.д. По направлению «Телевидение», благодаря его кураторам, мастер-классы приобретают все более систематические формы, обеспечивая на старших курсах непосредственный выход работодателя на будущих работников. В последующем это облегчает установление диалоговых отношений при организации студентам летней практики. Такие конструктивные отношения сложились практически со всеми новосибирскими телестудиями: с ГТРК, ОТС, 49-м каналом, МИР и др.
Наибольшим успехом у студентов пользуются мастер-классы столичных журналистов и исследователей. За последние два года на факультете выступали: Г. Тарасевич («Русский репортер») и С. Максимишин, И. Дзялошинский, Я. Скворцов (декан факультета международной журналистики МГИМО), А. Константинов (агентство журналистских расследований), И. Кирия (ВШЭ), И. Колмановский («Сноб»), В. Соловьев, В. Третьяков и другие. По словам студентов, в подобных встречах они ценят прежде всего возможность получить у признанных мастеров видение профессии в социокультурной реальности, узнать технологические подробности работы в медиасфере.
В перспективе в планах факультета – усилить интерактивность конференций по летним производственным практикам. На факультете сложилась форма устного обсуждения и комментирования результатов работы в редакциях СМИ, на которой и выставляются оценки за этот вид учебной деятельности. Есть желание организовать процесс таким образом, чтобы выступления студентов, куратора практики и преподавателя факультета, проверявшего ее результаты, дополнялось рассказом-анализом тех людей, которые принимали наших студентов непосредственно в редакциях и могли в публичной, интерактивной форме охарактеризовать сильные и слабые стороны приходивших к ним в этом году на практику наших ребят.
Подводя итоги, отметим, что многоаспектный подход к такой форме образовательной деятельности, как мастер-класс, позволяет работать с комплексом образовательных целей, выстраивая под него целую систему как систематических, так и разовых мастер-классов.
Правда, подобная форма организации образовательной деятельности требует учета двух «параметров»: во-первых, встречи должны быть регулярными (каждый месяц или каждые две недели), чтобы иметь возможность представить студентам в течение учебного года людей из разных сфер работы («печатников» и телевизионщиков, медиаменеджеров и фотографов и т.д.). Во-вторых, с приезжающим преподавателем, так как Новосибирский университет находится в сорока километрах от города, должна быть обсуждена и четко обозначена тема выступления. Это важно для того, чтобы разговор не свелся к рассказу, как мы его шутя называем, «роль моей личности в истории».
В своем успешном варианте мастер-классы непосредственно во время встречи позволяют достичь нескольких результатов, важных для формирования профессиональных компетенций у студентов. Прежде всего, знакомство с опытом профессионала, получение ответа на вопрос, с какими ситуациями он сталкивался и как из них выходил. Встречи с высокими профессионалами, как правило, позволяют наглядно демонстрировать социальную роль журналистики и динамику происходящих в ней перемен.
Во-вторых, студенты, начиная с самых младших курсов, получают представление о мотивациях и профессиональных ценностях и опыте людей, которые поднялись в профессии на ту ступеньку, на которую когда-нибудь попытаются взойти и сидящие в аудитории.
Из мастер-класса Валерия Титиевского, собственного фотокорреспондента РИА «Новости», сотрудничающего также с другими информационными агентствами и изданиями России и зарубежья: «Если едешь снимать человека, то о нем надо знать все: что ест, что пьет, что не любит, с кем спит, какая любовница. Тогда с человеком гораздо проще разговаривать и договариваться: он видит, что ты его понимаешь. Есть стандартная схема, которую часто используют в школах фотографии. Экзамен – отправляют снимать рынок. Один приносит фотографии и еще мешок фруктов. Его на машине привозят. А второй возвращается с разбитой камерой».
В-третьих, профессиональный взгляд, прогноз на развитие информационного рынка, предположения на тему, куда пойдет развитие, с чем столкнутся студенты, выйдя из университета на рыночные просторы. И, в-четвертых, каковы карьерные возможности в той или иной сфере деятельности.
Из мастер-класса Евгения Мездрикова, корреспондента и ведущего ГТРК-Новосибирск: «Все считают, что на телевидение не попасть, но текучка у нас очень большая. Мы вынуждены брать людей из Кемерова, из Барнаула, потому что в Новосибирске или нет людей, или они не способны с самоотдачей работать, или не хотят. Местные журналисты же часто думают: вот поеду в Москву и займу место Тины Канделаки. Есть ощущение, что на телевидении огромные зарплаты… Это не так. Новосибирские журналисты, как правило, не получают больше тридцати тысяч. Редакторы могут зарабатывать чуть больше. Я специально обозначил новосибирскую планку, чтобы вы не ожидали серебряного дождя на голову… но вам никто не помешает стать редактором, у которых другой потолок зарплат».
На факультете журналистики НГУ, в дополнение к практическим профессиональным занятиям в рамках учебного расписания, сложился целый ряд форм встреч представителей профессионального журналистского сообщества со студентами. Во-первых, работает так называемая «Мастерская ФЖ», имеющая фиксированное время и место, куда раз в 2-3 недели в течение семестра приглашаются представители СМИ. Учитываются пожелания студентов по личностям мэтров, а также тематическая и технологическая дифференциация сфер журналистики. Данный проект привлекает в основном студентов младших курсов. В памяти участников одной из встреч надолго оставались воспоминания о том, как приехавшие из сельской глубинки девушки фотографировались с телеведущим, чтобы послать фотографию маме в качестве аргумента: «Вот мы тут какими важными вещами занимается».
Во-вторых, сами преподаватели профессиональных журналистских дисциплин в рамках своих курсов приглашают узких специалистов, которые могут объяснить или проиллюстрировать одну из предусмотренных программой тем. Так, для освоения темы «пресс-конференция» в рамках «Основы творческой деятельности» в марте 2011 г. преподаватель приглашал своих коллег – известных в Новосибирске радио- и телеведущих, «на которых» студенты и отрабатывали свое умение задавать вопросы и работать с текстами на их основе. В прошлом году в рамках «Экономики и менеджмента СМИ» к студентам приезжали бизнесмены, рассказывавшие о тонкостях организации медиабизнеса по франшизе.
В-третьих, интересные форматы мастер-классов складываются по направлению дисциплин специализации (печать, радио, телевидение). Преподаватели, ведущие и курирующие направление, активно взаимодействуют с представителями «своей» отрасли и систематически приглашают ее представителей. В том числе в качестве экспертов, когда к «мастеру» обращаются за профессиональным комментарием к проделанной студентами работе: отсмотреть снятую передачу, оценить подготовленные новостные сюжеты, совместно со студенческой редакцией проанализировать дизайн выпускаемого журнала и т.д. По направлению «Телевидение», благодаря его кураторам, мастер-классы приобретают все более систематические формы, обеспечивая на старших курсах непосредственный выход работодателя на будущих работников. В последующем это облегчает установление диалоговых отношений при организации студентам летней практики. Такие конструктивные отношения сложились практически со всеми новосибирскими телестудиями: с ГТРК, ОТС, 49-м каналом, МИР и др.
Наибольшим успехом у студентов пользуются мастер-классы столичных журналистов и исследователей. За последние два года на факультете выступали: Г. Тарасевич («Русский репортер») и С. Максимишин, И. Дзялошинский, Я. Скворцов (декан факультета международной журналистики МГИМО), А. Константинов (агентство журналистских расследований), И. Кирия (ВШЭ), И. Колмановский («Сноб»), В. Соловьев, В. Третьяков и другие. По словам студентов, в подобных встречах они ценят прежде всего возможность получить у признанных мастеров видение профессии в социокультурной реальности, узнать технологические подробности работы в медиасфере.
В перспективе в планах факультета – усилить интерактивность конференций по летним производственным практикам. На факультете сложилась форма устного обсуждения и комментирования результатов работы в редакциях СМИ, на которой и выставляются оценки за этот вид учебной деятельности. Есть желание организовать процесс таким образом, чтобы выступления студентов, куратора практики и преподавателя факультета, проверявшего ее результаты, дополнялось рассказом-анализом тех людей, которые принимали наших студентов непосредственно в редакциях и могли в публичной, интерактивной форме охарактеризовать сильные и слабые стороны приходивших к ним в этом году на практику наших ребят.
Подводя итоги, отметим, что многоаспектный подход к такой форме образовательной деятельности, как мастер-класс, позволяет работать с комплексом образовательных целей, выстраивая под него целую систему как систематических, так и разовых мастер-классов.
Комментариев нет:
Отправить комментарий